Funcția socială a bârfelor

Bârfele sunt de obicei considerate ca fiind ceva negativ, cu toate acestea, un studiu a concluzionat altfel. Conform raportului, permite conexiunea socială, precum și posibilitatea de a învăța despre mediu, indirect, prin experiențele altor oameni.

Bârfele ne învață și ne unește

Bârfa nu trebuie neapărat să se bazeze pe diseminarea zvonurilor în repetarea unor lucruri dăunătoare despre alți oameni. Bârfele pot fi prezente dintr -o discuție intimă privată online, precum și prin alte platforme.

Conform unor investigații, precum Megan Robbins și Alexander Karan, 14 % din conversațiile zilnice ale oamenilor constau în bârfe, dar un ton neutru.

Cercetătorul Eshin Jolly, atașat de laboratorul de neuroștiință afectivă socială de calcul (COSAN) și co -autor al unui studiu cu profesorul asistent de științe psihologice și cerebrale, Luke Chang, bârfa „Poate fi un mijloc de conectare socială și de fond dincolo de conotația sa negativă tipică”.

Acești autori, Jolly și Chang au simțit curiozitatea de a ști de ce oamenii, atât în ​​viața lor privată, cât și în cea profesională dedicată timp pentru schimbul de informații despre ei înșiși și alte persoane, așa că au decis să analizeze ce funcție are bârfa și de ce oamenii o fac.

Pentru a -și face întrebările, au creat un joc online care le -a permis. Pentru experiment, grupuri de șase persoane au fost finalizate, iar participanții au jucat 10 runde. În fiecare dintre runde, participanții au primit 10 dolari, fiind capabili să aleagă să păstreze banii și să -i investească într -un fundal care s -ar înmulți cu 1,5 și s -ar împărți în părți egale între jucători.

Jocul în cauză a creat o tensiune care a fost listată egoismul sau un comportament de cooperare. În anumite condiții, informațiile au fost restricționate, astfel încât jucătorii să nu poată observa comportamentul celorlalți jucători.

În această privință, cercetătorii au spus: „Inspirația noastră a fost să creăm un scenariu realist în care participanții erau membri ai unei comunități și au fost afectați de acțiunile tuturor celorlalți, cei mai mulți dintre ei ar putea observa rar sau interacționa cu ceilalți direct”.

În anumite momente, jucătorilor li s -a permis să mențină discuții private cu alți participanți, ceea ce a făcut posibilă informații despre comportamentul altor jucători. Apoi, jucătorii au raportat voința sau lipsa de voință de a juca din nou cu jucătorul menționat.

Rezultatele acestui experiment au fost publicate în revistă Biologie actuală Unde Cercetătorii au arătat că bârfele au o funcție socială. Tipurile de bârfe au fost diferite, întotdeauna în funcție de cantitatea de informații pe care o aveau.

În ceea ce privește conversațiile spontane despre alți jucători, au apărut frecvent în timpul jocurilor, când participanții nu au putut decât să observe comportamentul unei părți a membrilor grupului lor. Dar când toți jucătorii au putut fi observați direct, atunci au discutat și au vorbit despre o altă gamă mult mai largă de subiecte.

Tot acest experiment a permis să ilustreze cum bârfele le permite oamenilor să învețe despre experiențele altora, mai ales atunci când observarea directă nu este posibilă.

Cu acest studiu s -ar putea demonstra că participanții care au vorbit între ei, au simțit o legătură mai mare între ei la sfârșitul jocului.

Având în vedere acest lucru, Chang afirmă că: „Prin schimbul de informații cu alții, Bârfele este o modalitate de a începe relațiile... implică încredere și facilitează o legătură socială care este consolidată pe măsură ce are loc o mai mare comunicare ”.

Toate acestea le -au permis cercetătorilor să vorbească despre importanța bârfelor și să nu o considere o simplă „discuție de gunoi fără fundație”, deoarece bârfa implică „o realitate comună” în care prietenii și colegii au tendința de legături comune, creează alianțe, schimb de informații personale și rulează despre comportamentul altora pentru a stabili un consens al comportamentelor acceptabile din punct de vedere social.

Inteligență socială, ce este

Bibliografie

• Jolly, e., & Chang, L. J. (2021). Bârfa conduce învățarea viciară și facilitează conexiunea socială. Biologie actuală.
• Robbins, m. L., & Karan, la. (2020). Cine bârfește și cât de integra viață?. Știința psihologică socială și a personalității, unsprezece(2), 185-195.