Rolul familiei în orientarea profesională a copiilor

O aspirație comună față de părinți în diferite latitudini se referă la realizarea copiilor - odată obținută la vârsta adultă - a succesului în lumea socio -aaborilor. Pentru realizarea acestui obiectiv, este necesar ca aceștia să se pregătească în prealabil pentru a se insera în lumea muncii și este aici că pregătirea de a alege un curs de lucru compatibil cu aspirațiile și posibilitățile individuale vine să -și aleagă rolul său. În acest articol de linie de psihologie, vorbim despre Rolul familiei în orientarea profesională a copiilor.

1. Orientarea părinților în alegerea studiilor copiilor
2. Factori individuali
3. Factori sociali
4. Selecție familială și profesională
5. Recomandări către părinții care trebuie să se confrunte cu orientarea copiilor lor pentru selecție profesională

Orientarea părinților în alegerea studiilor copiilor

Întrucât alegerea unei profesii sau a unei meserii este un moment de mare importanță în realizarea dezvoltării personalității, pentru a ajunge la ea, individul trebuie să treacă mai întâi printr -un proces de construcție a subiectivității sale care îi permite să ia decizii mature, responsabile și autodecinent.

El Munca de orientare a familiei ai căror copii la un moment dat au fost implicați în conflictele derivate din alegerea profesională constituie principala motivație de a efectua această analiză.

În literatura psihopedagogică, se observă că, într -un timp bun, orientarea profesională a fost organizată în principal în funcție de momentul în care profesia trebuie selectată. În perioade mai recente, orientarea profesională a devenit considerată un proces care are loc alături de dezvoltarea individuală ale căror modificări au fost legate.

orientare profesională Este un proces care are loc în anumite etape care nu au nicio legătură cu vârsta în ani, dacă nu cu dezvoltarea obținută în permanență de personalitate și poate fi exprimat în:

Primul stagiu

Se produce o pregătire profesională generală: acoperă primele vârste și trebuie să fie direcționat către dezvoltarea înclinațiilor și abilităților la copii, cunoștințe și interese cognitive care servesc ca bază pentru a le apropia progresiv de formarea intereselor profesionale în anumite domenii ale muncii umane.

A doua faza

Începerea pregătirii pentru selecția profesională: orientarea profesională este exprimată în munca care vizează dezvoltarea intereselor cognitive, cunoștințelor și abilităților specifice legate de acei subiecți sau sfere ale activității umane în care subiectul arată înclinații și/sau posibilități marcate în ordinea intelectuală pentru execuția sa.

A treia etapă

Începerea instruirii și dezvoltării intereselor și abilităților profesionale: această etapă coincide cu intrarea studentului la profesie performanța cu succes a unei anumite profesii.

Orientarea profesională dobândește caracteristici distinctive care sunt exprimate în „abordarea profesională” a procesului de predare educațională.

A patra etapă

Interesele profesionale, cunoștințele și abilitățile sunt consolidate în această etapă. Începe în anii superiori ai formării profesionale, iar începutul său va fi mai devreme la studenții care ajung la un nivel mai ridicat de independență în aplicarea cunoștințelor și abilităților profesionale în rezolvarea problemelor practicii profesionale (González Maura, 2002).

În lucrarea cu tinerii profesioniști, se apreciază că această etapă a descris -o de obicei culminează în primii ani de absolvire, în realitate adoptă o nouă calitate.

Atunci când nivelul de integrare a motivației profesionale este ridicat, la tânăr există o înclinare clară a intereselor lor profesionale către căutarea de noi descoperiri sau contribuții în aplicarea sau exercitarea profesiei sau a comerțului selectat potențializarea autorealizării în Domeniul vieții profesionale, care nu numai că consolidează interesele profesionale existente, dar poate apărea și noi interese în explorarea noilor domenii de acțiune profesională (Llerena, 2007).

Un moment care implică o semnificație specială la sfârșitul adolescenței este selecția viitoarei profesii. În același timp, preocupările despre viitorul mod de a merge cu schimbările emoționale ale etapei coincid, de aceea acest lucru este adesea un moment dificil și că la fel ca părinții și profesorii sunt îngrijorați, prin urmare, întreprinderea de acțiuni coordonate între școală și familie poate duce la tranzitul pentru această etapă mai puțin dificultate.

După opinii controversate și confruntate care au predominat în domeniul psihologiei educaționale într-o perioadă considerabilă de timp, relația de dezvoltare a predării și o bună parte a psihologilor educaționali sunt de acord că primul, marș în față și desfășoară dezvoltare psihică, având în vedere caracteristicile sale tipice la fiecare vârstă. Prin urmare, școala trebuie să devină factorul principal în orientarea pentru selecție profesională și sfaturi specializate pentru părinți pentru a se alătura acestui proces în mod convenabil.

Deși am referit deja că acesta este un proces care poate implica unele dificultăți, nu durează la fel pentru fiecare adolescenți. Este o realitate că există tineri cărora le este mai puțin dificil să facă alegerea profesiei decât alții.

La fiecare tânăr influențează factori individuali și sociali a cărui interacțiune afectează proiecția vieții tale de muncă viitoare. Printre factorii individuali, motivațiile adolescenților, abilitățile și atitudinile lor pot fi evidențiate în special. Factorii sociali, pe de altă parte, se referă la influența asupra deciziilor pe care trebuie să le ia din grupurile lor de apartenență, în cadrul cărora familia joacă un rol fundamental și modelele culturale stereotipate despre unele profesii și/sau tranzacții existente.

Factori individuali

Dezvoltare motivațională

În cercetările dezvoltate în Cuba, prezența a două tipuri de motive legate de studiul profesiei, intrinsecul legat de împlinirea aceluiași și a celor extrinseci pe care nimic sau puțin nu au legătură cu conținutul aceluiași (González și Mitjáns, 1989; Domínguez, 1989; González Maura, 2002;).

Dezvoltarea abilităților

Acest lucru are legătură cu abilitățile dobândite până la alegerea profesiei și care poate, în anumite cazuri.

Atitudinile predominante

Are legătură cu disponibilitatea de a urma una sau o altă selecție și include trei componente de bază: cognitivul, care se referă la cunoștințele anterioare care sunt posedate despre profesie sau comerț. Componenta afectivă, care are legătură cu sentimentele și experiențele care sunt implicate în selecție și comportamentul manifestat de setul de dispoziții de executare care se manifestă în momentul selecției, indiferent dacă se face sau nu se face sau nu.

Factori sociali

Influența macromului social reprezentat în diferitele grupuri în care este introdus și de problemele publicate de canale oficiale (mass -media) sau neoficiale.

Credințe existente despre profesia sau comerțul selectat

Există profesii care de -a lungul istoriei umanității s -au înconjurat cu un halo de acceptare sau respingere datorită caracteristicilor lor, care pot influența, fără îndoială, selecția sa pentru viitor.

Familia

Un loc special corespunde familiei, în sânul său și în condiții speciale de angajament afectiv pozitiv sau negativ, ființele umane cresc. Există comportamente care se reproduc în familie în ceea ce privește selecția de profesie de către copii, care pot stimula auto -determinarea deciziilor autodeterminate sau le limitează pe acestea.

Selecție familială și profesională

Datorită influenței sale asupra orientării profesionale a copiilor, familia merită o reflecție separată.

Diverse sunt modalități în care familia poate influența alegerea profesională a copiilor.

Există familii în care oricare dintre părinți-sau ambele circumstanțe personale nu și-ar putea vedea visele îndeplinite în raport cu studiul unei anumite profesii. În aceste cazuri este frecvent care încearcă să se aplece către copil spre studiul acestuia, indiferent dacă se apleacă personal spre acesta sau dacă a dezvoltat sau nu abilități care pot duce la succes în același lucru.

În alte cazuri care păstrează o anumită relație cu cea anterioară, de la generație la generație și, succesiv, membrii unei familii au studiat aceeași profesie. Problema apare atunci când oricare dintre cei mai tineri-cine se presupune. Există cazuri în care o profesie este aleasă pe baza unei idei aproape marcate în genele membrilor săi forțați.

Pe de altă parte, există și unele familii în care copiii sunt considerați prea imaturi pentru a selecta profesia și a -și asuma sarcina de a -și selecta profesia pe care o consideră cea mai bună pentru fii sau fiice.

Există, de asemenea, familii care stimulează de la primele vârste într -un mod organizat și coerent, înclinațiile copiilor lor pe care îi consideră pot fi baza unei dezvoltări profesionale viitoare, îndemnând copiii să se manifeste deschis în raport cu interesele lor și să -și îmbunătățească mai mult abilitățile și Mai mult. Acestea sunt doar câteva comportamente pe care părinții le pot asuma înainte de momentul în care copiii lor trebuie să -și aleagă viitoarea profesie.

Recomandări către părinții care trebuie să se confrunte cu orientarea copiilor lor pentru selecție profesională

Participarea la faptul că noile oferte care solicită cea mai mare competență a celor care se dezvoltă la locul de muncă apar de fiecare dată. O sarcină de primă ordine trebuie să fie destinată promovării acestora a Cunoașterea cât mai largă din oferte educaționale existente și că sunt în corespondență cu posibilitățile și aspirațiile lor individuale. Din cele de mai sus, rezultă că nu se poate aștepta ca tânărul (tânărului) să fie la porțile selectării profesiei pentru a investiga diferitele oferte existente în mediul lor și le împărtășește împreună.

Este bine ca părinții să știe că școala cu orientarea profesională care se desfășoară fie într -un mod integrat la curriculum, fie într -un mod extradocent, contribuie foarte mult la selecția profesională a tinerilor, cu toate acestea, acesta din urmă corespunde la maxim Responsabilitatea alegerilor menționate. În acest proces, părinții pot Oferiți un sprijin individual puternic, Pentru că, ca orice proces legat de creștere exigiolă și profesie poate genera crize emoționale importante.

Un aspect în care părinții pot oferi ajutor important se referă la identificarea de către copiii lor calități individuale În raport cu o anumită profesie, deoarece uneori visează la viitoarele profesii care sunt cunoscute în avans, abilitățile lor personale, cunoștințele sau caracteristicile nu vă vor permite să obțineți cu succes cu succes. A oferi un sprijin emoțional și a vă ajuta să vă identificați cele mai bune opțiuni poate fi o sursă importantă pentru luarea deciziilor importante.

Un alt element transcendent este continuitatea care poate apărea în familia lucrărilor de orientare inițiate în școală, deci este convenabil ca părinții să fie menținuți sistematic orientat din treptele care apar la școală Legat de orientarea profesională-profesională a copiilor. Uneori, școala lucrează într -o direcție și familia din cauza ignoranței liniei școlare a centrului școlar îl împiedică sau o abate de la cursul său normal.

Școala și mai ales figura profesorului poate fi importantă atunci când știe care sunt caracteristicile învățării tinerilor și ce direcții profesionale care le participă pot direcționa viitorul lor.

Pe de altă parte, părinții pot Accesați rețelele de asistență, Format de părinții prietenilor copiilor lor, care cu siguranță au preocupări similare și dialogul comun.

În câteva ocazii, părinții au grijă pentru că tinerii persistă în a face o selecție profesională împotriva tuturor opiniilor exprimate de adulți. În acest caz, trebuie Vorbește și cunoaște criteriile a urmat pentru a opta pentru această decizie. Dacă sunt criterii ferme, solide și rezonabil de matură, se poate presupune că este o decizie serioasă; Prin urmare, poate avea probabil un succes viitor în performanța sa dacă se formează în acea profesie.

Când decizia cu privire la viața profesională luată de copii nu este adecvată, atunci răspunsul părinților Nu trebuie direcționat către cenzură sau certare Acest lucru poate duce la obținerea răspunsurilor de rebeliune sau neconformitate. Este mai potrivit să colectăm ajutor profesional atât pentru tânăr, cât și pentru a se pregăti ca părinți pentru a -i ajuta să găsească soluții bune la alegerea profesională.

Este necesar ca familia să înțeleagă că se află într -o poziție privilegiată în orientarea profesională a studenților, deoarece are forța afectivă necesară pentru a -i ghida către realizarea de autocunoaștere, evaluarea propriilor forțe și posibilități și promovarea maturitatea necesară pentru a face față selecției profesiei într -un mod analitic și responsabil.

Acest articol este doar informativ, în psihologie-online nu avem puterea de a face un diagnostic sau de a recomanda un tratament. Vă invităm să mergeți la un psiholog pentru a vă trata cazul particular.

Dacă doriți să citiți mai multe articole similare cu Rolul familiei în orientarea profesională a copiilor, Vă recomandăm să introduceți categoria noastră de educație și tehnici de studiu.