Biografia lui Kurt Koffka (1886 - 1941)

„Kurt Koffka Famond Frase”

Există mari figuri de psihologie care ne creează o anumită fascinație. Acesta este cazul Kurt Koffka. Care au fost începuturile voastre? Cum a început călătoria dvs. în zona Psihologie cognitivă? Poate că oferirea unei recenzii despre viața ta ne ajută să înțelegem moștenirea care ne -a lăsat.

Conţinut

• Începuturile vieții lui Kurt Koffka
• Crearea școlii Gestalt
• Contribuții la educație, învățare și memorie
  • Bibliografie

Începuturile vieții lui Kurt Koffka

Koffka s -a născut în 1886 la Berlin. Ca un nou membru al unei familii înstărite în care au predominat profesioniștii avocati, era de așteptat ca el să decidă și să studieze diploma de drept și să continue cu tradiția familiei. Cu toate acestea, nu a fost.

A început să studieze filozofia la Universitatea din Berlin. Din tinerețe și după ce am încălcat cu „regulile”, putem să ne facem o idee despre Cel mai inovator personaj al tău, Ceva pe care îl vom vedea și în diferitele teorii și idei care ar ajunge să se dezvolte în viitor.

Anii Universității trec și așa este cum Se încheie la doctorat doar la 22 de ani. În același timp, el trăiește în Edinburgh, învață limba engleză fluent și realizează o poziție privilegiată în țările anglo -saxon pentru a -și promova teoriile și a -și extinde studiile. Fructe din această etapă, teza ta se naște „Cercetări experimentale ale ritmului”.

În acel moment, teoriile elementare germane au predominat, iar Koffka ar petrece anii următori lucrând în diferite medii și laboratoare de psihologie care Au pus sub semnul întrebării elementismul a spus. Iar cariera sa începuse doar.

Crearea școlii Gestalt

Împreună cu Wertheimer și Köhler, în 1912, mișcarea care a început Școala Gestalt a început în 1912. Nu va mai fi până în 1925 că s -ar muta în Statele Unite ale Americii. Acolo a fost Profesor universitar și reprezentant activ al mișcării Gestalt.

Astfel, împreună cu partenerul său Köhler, el participă la conferințele Universității Clark, în urma trezirii unor figuri precum Freud. Cea mai productivă era sa a avut loc între cele două mari războaie, de când a continuat să facă exerciții ca cercetător și profesor până la moartea sa în 1941, cu un an înainte de al doilea război mondial.

Fără îndoială, împreună cu tovarășii lor Wertheimer și Köhler, au format o echipă perfectă. De fapt, fiecare dintre ei, cu realizările și contribuțiile lor, a stat la baza unei structuri solide care a condus teoriile și evoluțiile sale către succesul și recunoașterea restului sectorului.

Pe baza unei metode empirice exhaustive, nu au încetat să funcționeze în toți acești ani, iar exact Koffka este cel mai mult O mare istorie a lucrării empirice este atribuită. Cele mai recunoscute lucrări ale sale sunt "Creșterea minții " 1921 și „Principiile psihologiei gestaltice”, din 1935.

Contribuții la educație, învățare și memorie

Atâția ani de cercetare și studiu prin psihologia lui Gestalt au avut repercusiunile lor pe calea de a vedea pedagogie, memorie și modul în care învățăm. Potrivit lui Koffka, copiii își organizează primele experiențe în „All”, pentru a -i diferenția și a le organiza pe măsură ce cresc și se maturizează.

El a fost, de asemenea, un apărător ferm al ideii că Învățăm înțelegerea situațiilor care ni se întâmplă. Este evident în munca sa „Creșterea minții”. Așa se face clar poziționată în mod clar împotriva teoriilor care apără învățarea prin eseu și eroare.

În acest fel, cercetările și teoriile lui Koffka ar modela sistemul de învățământ american. În cele din urmă, au început să se concentreze pe predare și învățare prin înțelegere și nu doar pe baza memorării conceptelor și proceselor.

Susținut de restul echipei și studenților, lucrați la perceptie vizuala, devenind principala linie de cercetare care ar da mai multă notorietate la nașterea mișcării Gestalt. Datorită muncii în echipă, au luat o mulțime de materiale înainte.

Conform constanței perceptive apărate de Koffka, oamenii pot percepe calitățile obiectelor prin percepția noastră vizuală și pot înțelege că este același obiect, deși condițiile de iluminare, distanță și perspectivă se schimbă imediat sau substanțial.

Aceste idei sunt legate de ale lor Teoria urmelor, ceea ce susține că fiecare experiență experimentată provoacă o anumită activitate în creierul nostru, lăsând un Urmă de memorie care va dura la timp, chiar și după terminarea acestui eveniment. De fiecare dată când o experiență conexă va fi trăită din nou, memoria noastră va recurge la acea urmă.

Fără îndoială, aceasta este una dintre nenumăratele contribuții ale sale la lumea psihologiei, bazată pe cognitivism și cu o relație strânsă cu constructivismul, teorii care astăzi au apărut mai puternic ca niciodată ca elemente de îmbunătățire a educației.

Cum funcționează terapia gestalt și care sunt conceptele sale cheie

Bibliografie

• Koffka, K. (1936). Principiile psihologiei formei. Institutul de publicații științifice.
• Morfín, e. R. (1994). Kurt Koffka: Un pionier al psihologiei lui Gestalt. Universitatea autonomă din Nuevo León.
• Wertheimer, m. (1924). Legile organizației perceptive. Psychology Magazine, 2 (6), 433-465.
• García-Galindo, j. ȘI. (2003). Teoria lui Gestalt: o propunere de cercetare psihologică în Mexic. Universitatea Națională autonomă din Mexic.
• Germană, a. (2009). Percepția mișcării în teoria Gestalt. Iztacala Psychology Electronic Magazine, 12 (2), 1-20.
• López, l. F., & Peláez, m. LA. (2014). Munca lui Kurt Koffka și percepția formei. Progrese în psihologia latino-americană, 32 (2), 345-359.