Motivație și personalitate - rezumat scurt - Psihologie personalitate

Când studiați conduce Dintr -o abordare interactivă dinamică sau „tranzacțional”, luăm în considerare intervenția Factori personal, Situațional, The Interrelație Între ei, comportamentul rezultat (să -l numim 1), consecințele sale și modul în care acestea ar afecta comportamentul viitor, percepția și evaluarea situației și interacțiunea acesteia și comportamentul rezultat (să -l numim 2). Motivația intră, de asemenea, la nivelul caracteristicilor personale, situaționale și la comportamentul rezultat.

Introducere

Orice explicație a comportamentului ar fi incompletă dacă nu ia în considerare motivația față de un tip de obiective, sentimentele de satisfacție care derivă din provocările cu care se confruntă și depășirea obstacolelor, valoarea atribuită unui obiectiv și evaluarea pe care subiectul o face din probabilitatea sa Pentru a obține un obiectiv, evaluarea care include credințele privind contingențele de consecințe ale conduitei privind capacitatea personală. Studiul motivației analizează de ce începe un comportament, ceea ce îl păstrează, unde este direcționat și de ce se termină; Aș explica de ce comportamentul. Bandura Diferență Trei tipuri de motivatori:

1. Motivatori biologici: De la deficitele celulare la evenimente externe aversive care activează un consumator și un set de protecție împotriva disconfortului fizic.
2. Motivatorii care acționează prin stimulente sociale: În dezvoltare, experiențele pozitive apar împreună cu aprobarea altora și a negativelor cu dezaprobare. Acest tip de reacții sociale devin predictori ai consecințelor pozitive sau negative, în Stimulente.
3. Motivatorii cognitivi: Oamenii se motivează, aleg obiective, definesc cursuri de acțiune, anticipează rezultatele posibile ale acestora, valorizează aceste rezultate, planifică modificări pentru viitor, etc. Teoreticienii care au evidențiat aspecte mai dinamice și motivaționale, decât cele structurale, împărtășesc o viziune a omului ca un organism activ care încearcă să -și crească abilitățile și să interacționeze cu mediul lor în mod eficient.

Geen Se sugerează că motivația este un proces complex care include 3 pași:

1. Definiți un obiectiv că perosona aspiră să obțină. Poate apărea dintr -o nevoie pe care o experimentează persoana sau dintr -o cerere externă în interacțiune cu nevoile persoanei.
2. Alegeți un curs de acțiune Asta duce la obținerea obiectivului. Aceasta implică intenția sau angajamentul persoanei față de obiectivul menționat.
3. act Conform planului ales, stabilirea unei strategii care vă permite să vă faceți acțiunile mai flexibile, făcând evaluări continue ale realizărilor (sau eșecurilor) dvs. atunci când vă confruntați cu submetații în drum spre marele obiectiv sau obiectiv final.

Explicarea dinamicii comportamentului

Abordarea obiectivelor Cuvântul poartă Este folosit pentru a defini o stare de dorit pentru o persoană care poate fi realizată într -o zi. Ar fi un obiectiv realizabil, nu fără o anumită dificultate, fiind efortul investit în funcție de realizarea sa, pe a cărui mod ar exista multe alte obiective parțiale. Pentru a cunoaște motivația unei persoane de a atinge un obiectiv, obstacolele sunt puse în evidență, ca în „ritualurile de inițiere”. Obiectivele energizează și direcționează comportamentul oamenilor. Comportamentul este motivațional: are ca scop atingerea obiectivelor consacrate. Odată stabilit un obiectiv, persoana va efectua diverse proceduri pe calea realizării sale: va dezvolta un anumit nivel de efort, va pregăti strategiile de acțiune și va stabili un angajament față de obiectivul propus.

El efort și persistenţă În obținerea unui obiectiv, acesta va fi mai mare atunci când va fi clar definit și implică un anumit nivel de provocare sau dificultate, ceea ce va afecta evaluarea atractivă, văzând mai pozitiv obiectivele cele mai dificile. Este important ca persoana să obțină informații despre modul în care obiectivele parțiale sunt capabile să depășească. Strategii de acțiune Vor fi afectați de complexitatea obiectivului. Când sunt simple, acțiunea va fi afectată de aspecte motivaționale (efort/persistență), atunci când sunt aspecte cognitive complexe (pregătirea planurilor/strategiilor) vor predomina. Un obiectiv motivează o persoană în măsura în care o acceptă și se simte angajată cu ea: dacă angajamentul este mare, va mobiliza mai mult efort. Cel pe care alți oameni îl cunosc obiectivul, prezența recompenselor sau percep cu abilitățile necesare pentru a -l atinge, va crește gradul în care se simte angajat Cu realizarea ta.

El efort Pentru atingerea obiectivelor, va depinde de așteptarea că persoana trebuie să o poată atinge și de valoarea pe care obiectivul o are pentru ea. Așteptarea și valoarea ar fi combinate înmulțitor pentru a determina utilitatea subiectivă a unui obiectiv pentru persoană. Dacă unul dintre ei este zero, obiectivul nu ar fi util și nu s -ar strădui să -l obțină. Uneori. Persoana se confruntă cu obiective incompatibile între ele. Acest conflict între obiective implică sentimente de acceptare și respingere. Acest lucru poate determina oamenii să inhibe anumite comportamente, să gândească excesiv la obiectivele de conflict și să experimenteze disconfort psihologic.

Deși stabilirea obiectivelor și calea către realizarea lor sunt elemente motivaționale, în procesul aspecte cognitive intervin: după succesul sau eșecul în depășirea obiectivelor minore, persoana face atribuții pentru a analiza cauzele. Sunt atribuții Ele afectează pregătirea așteptărilor cu privire la performanțele viitoare și elicite răspunsuri afective. Componenta afectivă a comportamentului motivat ar fi definită prin dimensiunile atributive ale cauzalitate și controlul locusului, în timp ce dimensiunea stabilitate contribuie la componenta cognitivă. Obiectivele au 3 tipuri de proprietăți:

• El componentă cognitivă a unui obiectiv: include reprezentări sau imagini mentale ale obiectivului, o ierarhie (de la obiective inferioare la obiectivul final) și planuri care duc la obiectivul final; Procesele cognitive ar fi relevante atunci când analizăm informațiile disponibile înainte de a decide sau nu un anumit plan pentru a obține un obiectiv.
• El Componentă afectivă Include gradul în care comportamentele legate de obiectiv sunt asociate cu reacții afective de aproximare, frică, furie etc.
• El Componentă comportamentală Include acțiunile asociate planului pentru a obține un obiectiv.

Aceste trei elemente sunt legate între ele și pot varia în funcție de gradul lor de semnificație. Un obiectiv cu o componentă cognitivă puternică și afectivă poate fi considerat ca o atitudine sau valoare și un obiectiv cu o componentă afectivă slabă și cognitivă slabă poate fi considerat ca un impuls sau dorință. Un obiectiv cu o strategie bine dezvoltată exprimă o intenție și un obiectiv fără un plan elaborat poate fi o fantezie sau o iluzie. Comportamentele care vizează un obiectiv sunt menținute pentru perioade lungi de timp.

În această stabilitate intervin factori diferiți: imaginile stocate în memorie (imaginând obiectivul produce reacția afectivă pozitivă asociată cu aceasta); Organizați obiectivul într -o ierarhie (depășiți submetați reacții pozitive active care ajută la menținerea căii către obiectivul final); Deși persoana nu primește o întărire externă pozitivă pentru depășirea submetatelor, el își poate dezvolta propriile strategii, folosind ca elemente motivante, surse de întărire internă.

Pervin Prezintă o teorie a obiectivelor care subliniază natura proZitivă a comportamentului uman și recunoaște funcționarea interdependentă a caracteristicilor cognitive, emoționale și comportamentale. Personalitatea este văzută ca un concept integrativ, subliniind natura sa dinamică ca un sistem care vizează atingerea obiectivelor. Stabilirea obiectivelor creează o discrepanță între starea actuală și o stare dorită, inițierea, reducerea acestei discrepanțe, o acțiune propusă sau intenționată. Abordările motivației bazate pe conceptul de discrepanță descriu un proces cu următorii pași:

1. Intenția de a se strădui să atingă un obiectiv ales este stabilită, dezvoltând o strategie.
2. Se efectuează acțiuni specifice (submetale)
3. Rezultatele sunt comparate în aceste acțiuni cu obiectivul final, pentru a detecta discrepanțele.
4. Puterile cauzale sunt făcute cu privire la posibile discrepanțe percepute. Pe baza acestor puteri, persoana efectuează reajustări în comportamentul său, cum ar fi creșterea eforturilor lor, schimbarea strategiei, refuzul discrepanței etc.

Acest articol este doar informativ, în psihologie-online nu avem puterea de a face un diagnostic sau de a recomanda un tratament. Vă invităm să mergeți la un psiholog pentru a vă trata cazul particular.

Dacă doriți să citiți mai multe articole similare cu Motivație și personalitate - rezumat scurt - Psihologie personalitate, Vă recomandăm să introduceți categoria noastră de personalitate și psihologie diferențială.