Comportament și stimulare aversivă

Un stimul aversiv Este un stimul care are proprietatea de a fi neplăcut pentru cei care îl primesc. De exemplu, primirea unui stimul fizic ca șoc electric ar putea fi considerată un stimul aversiv. Cu toate acestea, stimulii pot avea o natură fizică sau socială. Prin explicarea funcționării sau a condiționării instrumentale, stimulul aversiv este utilizat atât în ​​consolidarea negativă, cât și în pedeapsa pozitivă.

Comportament și stimulare aversivă

Câțiva parametri importanți în condiționarea evadării sunt următorii:

Bower, Fowler și Tramp (1959) Ei au obținut că, așa cum, care apare în studiile cu întărire pozitivă, comportamentul observabil al subiecților experimentali a efectuat un cuplu cu intensitatea stimulării prezentate: cu atât intensitatea stimulării este o rapiditate mai mare a carierei în comportamentele de evadare și, în cazul Schimbarea cazurilor, dacă au crescut -o, viteza în comportamentul de evadare a fost crescută prompt; Și dacă a scăzut, la fel a făcut -o.

În învățarea evitării, un bloc mare de parametri se referă la intensitatea și durata stimulului discriminatoriu care precede prezentarea stimulării aversive. Aici rezultatele indică faptul că cât de mult mai intens Să fie semnalul care precede prezentarea stimulării aversive, performanță mai mare În răspunsul de evitare.

Una dintre principalele teorii ale procesului bipro în învățarea evitării este „Teoria Bipro -Rock de Mediere a Fearului” (Mowrer, 1947; Solomon și Brush, 1954; Rescorla și Solomon, 1967).

Se bazează pe faptul că aplicarea stimulării aversive la un subiect este cauzată de o reacție de frică. În proiectele de evitare, stimulul aversiv (care ar funcționa ca un EI clasic) este asociat de contiguitate cu un semnal care îl precede (în mod normal o lumină sau un sunet dintr -un sonor care acționează ca EC), provocând un răspuns de frică înainte de prezentare a CE. Această teamă este responsabilitatea răspunsului de evitare: când se încheie răspunsul, CE se încheie, frica este redusă și această reducere a fricii este întărirea pentru că a făcut răspunsul la evitare.

O altă teorie bipro -proces în evitarea evitării este "BIPRO -Rock Teoria aversiunii". Existența a două procese este de asemenea postulată (clasa „dăunător” fie „AVERSIV”; și instrumental pe baza căruia, răspunsul făcut imediat înainte de dispariția stimulului aversiv) este consolidat.

Spre deosebire de teoria BIPRO -Rock a fricii, în aceasta, definiția lui "aversiune" Este total operaționalizabil (fără excedentul teoretic pe care îl are ipoteticul construct de frică) și, în termeni mai precisi, se referă la o creștere a probabilității de aprobare a răspunsurilor făcute imediat înainte de dispariția unui stimul. O altă teorie a procesului bipro în învățarea evitării a fost formulată de HEIRNSTEIN (1969) și a fost descrisă ca fiind „Teorie discriminatorie”. Învățarea de evitare este explicată prin apelarea la procesele de învățare discriminatorii.

Existența a două procese (clasice și instrumentale) nu trebuie să fie. Stimulii exteriori care preced prezentarea stimulului aversiv acționează ca indicații de mediu sau taste care funcționează ca „fundal” al apariției stimulării aversive. O altă teorie bipro -proces în învățarea evitării, cea mai recentă, este reprezentată de „Teoria cognitivă” din Seligman și Johnston (1973). Există pentru această teorie, două componente, unul cognitiv și unul emoțional. Cuponerul cognitiv este reprezentat de așteptare.

Componenta emoțională, pentru frica condiționată clasic, înțeleasă ca un răspuns de răspuns (în această teorie nu joacă întărirea care se realizează odată cu reducerea fricii). Toate acestea presupun că există un răspuns condiționat al fricii și a cărui misiune este de a servi drept elicitator al răspunsurilor observabile, dar reducerea acestei frici nu este relevantă.

UcuBiertalism

Bandura a ajuns la următoarea concluzie: „Dovada generală pare să indice că învățarea poate avea loc fără conștiință, deși cu o rată lentă, dar că reprezentarea simbolică a contingențelor de răspuns și a întăririi poate accelera semnificativ responsabilitatea decusă”.

UcuBiertalismul este o poziție teoretică medicală care folosește vocabularul condiționării clasice și operante (deși insistă mai mult în această ultimă) și postulează că dinamica imaginativă și conceptuală respectă aceleași legi ca și răspunsuri directe, musculare, care sunt studiate în experimentele de laborator. Reprezentantul maxim este Prudență.

Acest articol este doar informativ, în psihologie-online nu avem puterea de a face un diagnostic sau de a recomanda un tratament. Vă invităm să mergeți la un psiholog pentru a vă trata cazul particular.

Dacă doriți să citiți mai multe articole similare cu Comportament și stimulare aversivă, Vă recomandăm să introduceți categoria noastră de psihologie de bază.