Cum să explici moartea copiilor

Explicați moartea copiilor poate fi un pic dificilă și poate fi folosită cu explicațiile mai puțin adecvate pentru aceasta.

Trebuie menționat că Copiii nu înțeleg conceptul de moarte așa cum fac adulții. Cu toate acestea, ei pot percepe și reacționa la duelul părinților sau rudelor rudelor lor.

În timpul procesului de durere, părinții trebuie să -și însoțească copiii pentru a -și relua viața și a -și vindeca rănile.

Conţinut

• Cum să explici moartea copiilor
• Înțelegerea morții la copii
• Cum să acționezi în fața celor mici
  • Bibliografie

Cum să explici moartea copiilor

Este important ca copiii să înțeleagă ce le spun; Nu ar trebui să ascunzi niciodată adevărul Dacă tatăl tău, mama ta, fratele ei mic sau un bunic a murit. În aceste cazuri, ar trebui să li se spună că va fi în amintiri și va fi amintit de multe ori pentru că a fost confortabil în timp ce avea compania sa.

Pentru a explica moartea copiilor, mesajul trebuie să varieze în funcție de vârsta copilului. Momentul trebuie să fie selectat și în funcție de experiențele cu care se confruntă copilul.

În orice caz, Mesajele pentru copii ar trebui să fie ușor de înțeles, Fără a recurge la metafore complexe. Copiii ar trebui să fie explicați într -un mod simplu, împiedicându -i să se confunde.

De exemplu, multe familii credincioase explică că cine a murit „este în cer cu Dumnezeu”, dar acest lucru ar putea fi foarte abstract pentru capacitatea lor de a înțelege. in afara de asta, Unele povești ar putea face copilul să creadă că persoana iubită se va întoarce, Datorită ideii că „bunicul său este în ceruri” sau „este o stea”.

O altă greșeală care se face de obicei este să evitați să vorbiți pe subiect, Și acest lucru face mult mai rău decât bine, deoarece copilul poate gândi, de exemplu, că, dacă mama și tatăl său nu vorbesc despre asta, se datorează faptului că „este ceva rău” sau să creadă că nu poate sau nu ar trebui să o vorbească pentru că „ Tata sau mama vor fi triste ". Nici nu pot lucra deschis duelul lor, toată durerea lor va fi salvată pentru ei înșiși și se vor bloca în ei înșiși.

Deși moartea face parte din ciclul vieții, este evitat să vorbească despre asta, dar Copilul nu poate fi izolat de emoțiile adulților, Pentru cei mici văd strigătul părinților, tăcerile, izolarea prietenilor lor, printre altele, și știu că s -a întâmplat ceva, așa că trebuie să învețe să -și gestioneze emoțiile.

Înțelegerea morții la copii

În funcție de nivelul lor de dezvoltare, copiii au o idee diferită despre irevocabilitatea pe care o reprezintă moartea și acest lucru va determina abordarea care va apărea pentru a aborda problema.

Există patru aspecte principale ale morții pe care poate că nu toți copiii le pot înțelege:

1. Ireversibilitate: Moartea este permanentă;
2. Irevocabilitate: Toată funcționarea se oprește cu moartea;
3. Inevitabilitate: Moartea este universală;
4. Cauzalitate: Cauzele morții

Când copilul nu are suficientă înțelegere în această privință, acest lucru afectează capacitatea lui de a gestiona ceea ce s -a întâmplat și de a înfrunta emoțiile și sentimentele sale.

Potrivit autorului Cristián Zañartu, în studiul său privind moartea și copiii, înțelegerea morții se schimbă odată cu vârsta. Înainte de doi ani, există sentimentul de prezență și absență; Nu există niciun gând operațional, astfel încât copilul să nu aibă capacitatea de a integra conceptul de moarte.

În urma Piaget, în această epocă, copiii se caracterizează printr-o dezvoltare senzorială-motorie, bazată doar pe reflexe și comportamente pe care le dobândesc cu experiență, așa că, în fața durerii, pot deveni apatici și pot prezenta modificări somatice.

La varsta de Trei și șapte ani, Gândirea pre-operațională, axată pe intuiție, astfel încât copilul să caute mecanisme de cauză și efect pentru evenimentele care apar. În acest moment, ideea morții are un loc, dar ca un fenomen temporar sau reversibil, cu puteri magice, tipic gândirii preoperaționale, adică conceptul poate dobândi proprietăți întunecate.

Zañartu adaugă asta Între vârsta de șapte și doisprezece ani Apare gândirea operațională, un moment în care elementele pe care cataloagele Piaget sunt dobândite ca conformatoare ale morții adecvate, aceasta este imobilitatea, irevocabilitatea, universalitatea și altele. Copilul este deja capabil să vadă situația din perspective diferite, deși nu este în măsură să genereze gândire abstractă pentru a înțelege permanent și absolut care caracterizează moartea.

Capacitatea de abstractizare asociată cu conceptul de deces apare la vârsta de doisprezece ani, O perioadă în care copiii se apropie de gândirea adulților și își pot genera propriile idei, apropiindu-se de gândirea ipotetică-deductivă și pun întrebări precum: „Dacă a murit, vom muri cu toții?, Dacă mă îmbolnăvesc, pot muri?, și alte îndoieli.

Cum să acționezi în fața celor mici

Cand vine vorba de Bebelușii și copiii mici că nu înțeleg moartea, dar percep sentimentele îngrijitorilor, este important ca adultul să -și recunoască nevoia de a fi trist. Rutinele trebuie menținute cât mai intacte, Deoarece acest lucru va proteja micul. De asemenea, trebuie evitată separarea fizică și atenția asupra copilului pentru a -l mângâia și a -l face să se simtă în siguranță.

În cazul copiilor preșcolari, care văd moartea ca ceva temporar, este necesar ca limba folosită să le explice să fie simplă. Evitați să spuneți lucruri de genul „a călătorit până în continuare”, „S -a dus să doarmă” sau „a murit”, Deoarece copilul nu poate înțelege și poate chiar să genereze frică de a dormi sau de a călători. Copiii trebuie să audă că persoana iubită a murit și asta înseamnă că nu puteți vedea mai multe.

În ceea ce privește Școală -Copiii, Ei înțeleg moartea ca un eveniment final, dar nu la fel de universal, ar trebui să se dea explicații simple, întrebând ce înțeleg și clarificând posibilele neînțelegeri ale acestora. Aceștia pot necesita sprijin pentru a găsi cuvintele cu care își pot exprima emoțiile.

Un alt aspect de luat în considerare este faptul că copiii de școală Se pot simți vinovați pentru ceea ce s -a întâmplat și adultul trebuie să se asigure că nu -l anunță că nimic nu a spus, el a făcut, nu a spus sau nu a cauzat moartea, Și că nimic din ceea ce faci nu poate face târziu să reînvie.

De asemenea, este posibil ca copiii să se teamă de a fi singuri, mai ales atunci când adultul care a murit a fost important pentru ei.

Copiii ar trebui să fie reamintiți că nu toți oamenii care se îmbolnăvesc, mor; Ei trebuie să fie liniștiți în ceea ce privește sănătatea și să -i reamintească câți oameni au grijă de el; Ar trebui să li se acorde ajutor pentru a -și face lucrurile și, prin urmare, reduce anxietatea. Este probabil ca copilul să nu vrea să vorbească despre moartea persoanei iubite, deoarece le consideră foarte dureroase.

În cazul în care adolescenți, Înțeleg deja moartea așa cum fac adulții, dar ar putea refuza să -și exprime emoțiile. Ei pot încerca să găsească un sens pentru moarte și întrebare despre scopul vieții.

Ar trebui să ai răbdare și să -l încurajezi pe adolescent să -ți exprime durerea. În anumite cazuri, activitățile fizice vă pot ajuta să reduceți tensiunea, precum și să ascultați muzică relaxantă, să scrieți un ziar, să trageți printre altele.

In cele din urma, Copiii nu trebuie lăsați în afara ceremoniilor de rămas bun. Dacă copilul are vârsta să înțeleagă ce va asculta sau va vedea în timpul meseriilor religioase, este recomandat să participe și să nu se îndepărteze de ritualurile de rămas bun.

La vârsta de zece ani, copilul poate vizita un pacient sau poate merge la o ceremonie de adio, să ducă flori la cimitir, printre altele, cu condiția ca familia să explice de ce se face acest lucru.

Nu este necesar ca copiii să fie nevoiți să participe la înmormântare sau să le spună detalii despre moarte sau să vadă cadavrul, Deoarece acest lucru îi poate costa să -l asimileze, dar poate participa la ceremoniile de rămas bun care sunt o formă de tribut pentru viață, astfel încât să aibă cele mai bune amintiri ale persoanei iubite.

Cele 5 etape ale duelului

Bibliografie

• Aberastury, a. (2006). Percepția morții la copii. În Copilul, părinții și psihanalistul(pp. 733-744).
• Kübler-Ross, e., & Alcover, la. (1992). Copii și moarte. Barcelona: licurici.
• Tau, r., & Lenzi, la. M. (2012). Despre dezvoltarea noțiunii de moarte la copii.
• Zañartu, c., & Krämer, C. (2008). Moartea și copiii. Revista Chilean Pediatrics, 79(4), 393-397.