Performanță academică scăzută și disfuncționalitate familială

Performanța academică scăzută și disfuncționalitatea familiei par a fi factori care sunt strâns legați. Familiile pot facilita sau deveni un impediment pentru copiii lor în performanța academică.

Există elemente care contribuie la performanța scăzută, cum ar fi lipsa de stabilitate în relațiile de familie, lipsa de liniște sau nesiguranțe afective, printre altele.

Performanță academică scăzută și relația sa cu disfuncționalitatea familiei

O familie disfuncțională prezintă un model de comportamente care sunt inadaptive și nedeterminate și care pot fi prezentate permanent într -una sau mai multe componente ale membrilor.

Pentru a avea performanțe academice adecvate, este necesar să existe un Atmosfera familială cu stimulare psihologică, perceptivă și socială. Toate acestea vor permite promovarea experiențelor de interacțiune care facilitează dezvoltarea gândirii.

Cu toate acestea, astăzi performanța scăzută este o problemă la nivel mondial, iar unul dintre cei mai influenți factori este familia, deoarece aceasta este unitatea de bază a dezvoltării ființei umane.

Funcționalitatea unui grup familial este dată de modul în care această unitate se confruntă cu crizele, apreciază expresiile afecțiunii și creșterea individuală a fiecărui membru.

Potrivit lui López, în studiul său privind performanța academică la studenți și disfuncționalitatea familiei, există anumite caracteristici în dinamica familiei care promovează elevii să își mențină nivelul de performanță academică sau nu, cum ar fi, de exemplu, disfuncționalitatea.

El Performanța academică poate fi definită ca un proces care este consolidat în măsura în care elevii dedică suficient timp studiilor. Prin urmare, modelul familial este decisiv în ceea ce privește performanța academică și sfera realizărilor în fiecare grad că este.

Cât despre Familiile disfuncționale sunt caracterizate prin prevalența conflictelor, conduită incorectă Și, în multe ocazii, abuzuri de către membri, care apare într -un regulaA, ceea ce îi determină pe ceilalți membri să se adapteze acestor acțiuni. Astfel, copiii cresc cu înțelegerea faptului că astfel de acțiuni sunt normale.

Performanțele academice scăzute și disfuncționalitatea familiei sunt legate, deoarece primul nu este un stat permanent, dar depinde de contextul familial.

Performanța academică scăzută este o problemă care îi îngrijorează pe mulți părinți și profesori și care lasă și secvențe, deoarece elevii care au performanțe academice scăzute sunt de obicei marginalizați în clasă, precum și în casele lor, ceea ce îi determină să se devalorizeze.

Caracteristicile funcționale ale familiei

În familia funcțională, operația este diferită, iar acest lucru se produce prin mai mulți factori, cum ar fi coeziunea, armonia, rolurile, comunicarea, permeabilitatea, afectivitatea și adaptabilitatea.

1. Coeziune: Aceasta este una dintre cele mai importante dimensiuni în dinamica familiei, deoarece este definită de legăturile emoționale pe care membrii le stabilesc între ei. În mod similar, este considerată unirea dintre membrii familiei, ceea ce le oferă un sentiment de apartenență și unitate, prin interiorizarea iubirii, prin interesul celuilalt și prin împărtășirea valorilor și credințelor. Coeziunea poate fi, de asemenea, definită ca uniune familială fizică și emoțională pentru a face față diferitelor situații. Toate acestea permit stabilitate pentru creșterea sănătoasă a tuturor membrilor.
2. Armonie: Este atunci când există o înțelegere între membrii gospodăriei și este exprimată prin dialog, valori și principii.
3. Comunicarea: Ele sunt definite ca interacțiunile stabilite între membrii familiei și care permit procesul de cultură și socializare. Este influent pentru dezvoltarea abilităților sociale.
4. Permeabilitate: Este cel care reflectă nivelul de deschidere a familiei în diferite contexte în care pot fi introduse. Prin urmare, o familie cu un permeabil sau nu.
5. Afectivitatea: Este format din plăcerea sau neplăcerea care însoțește reacțiile la stimulii mediului.
6. Rolurile: Fiecare membru al familiei îndeplinește un rol și anumite funcții și responsabilități care sunt negociate în nucleu.
7. Adaptabilitate: Este capacitatea unei familii de a schimba structura puterii, regulilor și relației roluri atunci când o situație o merită. Adică este un sistem familial flexibil și capabil să se schimbe.

În familiile disfuncționale, climatul care este generat în casă favorizează apariția patologiilor psihosociale de tot felul, din anxietate, depresie, scădere de sine, lipsa controlului impulsului, furie, etc. Învățarea la minor.

O familie care este disfuncțională, generează de obicei persoane cu afecțiuni negative care trag în viața de adult, care Are repercusiuni sociale și sociale în viitor. De aceea este la fel de important.

Weismman Atitudini disfuncționale testează

Bibliografie

• López Mero, Patricia, Barreto Pico, Asunción, Endoza Rodríguez, Eddy Rigoberto și del Salto Bello, Max Walter Alberto. (2015). Performanță academică scăzută la studenți și disfuncționalitate familială. Medisan, 19(9), 1163-1166. Preluat pe 28 iulie 2021, de la http: // scielo.Sld.CU/Scielo.PHP?script = sci_arttext & pid = s1029-30192015000900014 & lng = es & tlng = este.
• Gutiérrez-Saldaña, p., Camacho-Calderón, n., & Martínez-Martínez, M. L. (2007). Autoestimă, funcționalitate familială și performanță școlară la adolescenți. Asistenta medicala primara, 39(11), 597-603.
• Lanche Torres, L. LA. (2015). Impactul disfuncționalității familiei asupra performanței școlare din clasa a șaptea a educației de bază.
• Ciocan, d. D. FIE. (2017). Disfuncționalitatea familiei și impactul acesteia asupra performanței academice. Spirit antreprenorial, 1(4), 1-15.