Tulburare de expresie scrisă sau disgrafie

Disgraful este a tulburare neurologică care îngreunează individul să se exprime în scris. Scriptura este unul dintre pilonii fundamentali din sistemul educațional. Cu toate acestea, nu este atât de ușor pentru toată lumea.

Cei care suferă de disgrafie au de obicei o problemă atunci când își amintesc cum se formează cuvintele sau cum este linia de litere. Desigur, întrucât scrierea este o competiție elementară, acest lucru aduce cu ea frustrare în student și este important să subliniem că nu este faptul că elevul are demotivație, ci că implică aspecte ale creierului său. De aceea, mulți copii le este greu să ia hârtie și creion și încep să facă lovituri așa cum fac restul colegilor de clasă.

Conţinut

• Semne pentru diagnosticul de disgrafie
• Caracteristicile disgrafului
• Curs de pornire și tulburare
• Tratamentul Dysground
  • Bibliografie

Semne pentru diagnosticul de disgrafie

Cuvântul disgrade provine de la termenul grecesc "Dys ceea ce înseamnă „prevenit” și ortografie, ceea ce se traduce ca „realizarea literelor de mână”. Prin urmare, disgraful este considerat și ca o modificare semnificativă a capacității de expresie scrisă.

Disgraful este o tulburare de învățare caracterizată prin scrierea dificultăților. Semnele disgrafului pot varia de la o persoană la alta, dar iată câteva semne comune de luat în considerare:

1. Scrisoare ilizibile: Scrisoarea unei persoane cu disgrafie este adesea ilizibilă sau greu de citit, chiar și pentru cineva care este familiarizat cu scrisul său.
2. Dificultăți de scriere online: Persoanele cu disgrade pot avea dificultăți în a scrie online și pot scrie cuvinte care par dezordonate și dezorganizate.
3. Dificultăți scrise de mână: Persoanele cu disgrade pot avea dificultăți în scris de mână și pot prefera să scrie cu o tastatură.
4. Probleme de ortografie: Persoanele cu scufundări pot avea probleme corecte de ortografie și pot face greșeli comune de ortografie.
5. Scriere lentă: Persoanele cu disgrade au adesea dificultăți în a scrie rapid și pot avea nevoie de mai mult timp decât colegii lor de clasă pentru a finaliza sarcinile de scriere.
6. Dificultăți cu organizarea și structura textului: Persoanele cu disgrade pot avea dificultăți în organizarea gândurilor și structurarea scrisului lor în rugăciuni și paragrafe coerente.
7. Dificultăți de copiat: Persoanele cu disgrade pot avea dificultăți în copierea cuvintelor și frazelor dintr -o carte de precizie sau o ardezie.

Această condiție, în același mod, prezintă de obicei o combinație de deficite în compoziția textelor scrise, care prezintă erori gramaticale sau de punctuație, organizare slabă a paragrafelor, erori de ortografie multiple și ortografie foarte deficitară. Nu trebuie diagnosticat dacă există doar ortografie sau greșeli de caligrafie proaste.

Disgraful nu trebuie să se datoreze unui deficit cognitiv sau a primit școlarizare necorespunzătoare, dar este multifactorial.

Majoritatea copiilor cu această alterare oboseală în clasă, deoarece scrierea necesită un efort mare pentru ei; de asemenea, îi conduce la lipsa de atenție și la senzația de frustrare prin faptul că nu pot urma același ritm ca și colegii lor de clasă.

Ceva atât de aparent „simplu”, cum ar fi controlul mărimii sau formele literelor, poate fi foarte epuizant pentru cei mici cu disgrafie, iar acest lucru, până la urmă, ar putea chiar să -l ia atunci când a vrut să -și abandoneze studiile.

Caracteristicile disgrafului

În ceea ce privește caracteristicile disgrafului, se observă de obicei următoarele:

1. De când începe procesul școlar, copiii depun mult eforturi pentru a scrie și a -l face mai încet decât restul clasei.
2. Apare la începutul școlii și poate crește;
3. Accidentele vasculare cerebrale nu sunt uniforme;
4. Dimensiuni diferite în litere și cuvinte în general;
5. Mișcări lente la scriere, rigide și tensionate;
6. Dificultăți în organizarea fiecărei litere într -un cuvânt sau un cuvânt în cadrul unei propoziții;
7. Postură incorectă la momentul scrierii;
8. Lipsa de control în presiunea exercitată în creion;
9. Versuri sau ortografie, foarte greu de înțeles;
10. Scrierea în formă de oglindă, adică ca și cum ar fi o oglindă, invers;
11. Spații neregulate sau incorecte în litere, cuvinte sau silabe;
12. Prezentarea slabă a muncii ca urmare a faptului că a făcut mai multe încercări de ștergere a cuvintelor pentru a le rescrie;
13. Utilizarea incorectă a cutii superioare și minuscule;
14. Omisiune scrisori;
15. Text cu înclinații, printre altele.

Curs de pornire și tulburare

Disgramul apare de obicei în copilărie, Când copiii încep să învețe să scrie, și poate persista până la vârsta adultă dacă nu este tratată corespunzător. Deși semnele pot fi observate în preșcolar sau la începutul primului curs de bază, acest curs nu este de obicei diagnosticat până la sfârșitul acestui curs și este frecvent ca tulburarea să fie dezvăluită în al doilea curs. Se știe puțin despre prognoza sa pe termen lung.

Semnele disgrafului pot include dificultăți în scris și scrisori organizate, dificultăți în scris online și dificultăți de structurare și organizare a scrierii lor în rugăciuni și paragrafe coerente. De -a lungul timpului, disgradul poate afecta dezvoltarea academică și stima de sine a copilului, mai ales dacă întâmpinați dificultăți în situații școlare și sociale.

Pe măsură ce copilul crește, dificultățile disgrafului se pot schimba și manifesta în moduri diferite. De exemplu, copilul poate avea dificultăți de a scrie manual, pentru a scrie corect cuvintele sau pentru a copia cuvinte și fraze ale unei cărți de precizie sau ardezie. În plus, disgraful poate avea un impact asupra stimei de sine și a încrederii copilului, mai ales dacă întâmpinați dificultăți în situații școlare și sociale.

Este important să subliniem asta Disgraful nu dispare singur și asta, dacă nu corect, poate persista până la vârsta adultă și afectează calitatea vieții persoanei. Prin urmare, este important să solicitați ajutor profesional cât mai curând posibil pentru a diagnostica și trata disgraful în mod eficient, folosind terapia educațională specializată, formarea abilităților cognitive și alte tehnici specifice pentru îmbunătățirea abilităților de scriere a copilului.

Tratamentul Dysground

Tratamentul disgrafic implică abordarea dificultăților specifice ale persoanei în scris și îmbunătățirea abilităților lor de scriere. Tratamentul poate include terapie educațională specializată, formare a abilităților cognitive și sprijin emoțional și psihologic pentru a ajuta persoana să gestioneze dificultățile cu care se confruntă în viața de zi cu zi.

Unele dintre tehnicile și strategiile care pot fi utilizate în tratamentul disgradei includ:

1. Exerciții pentru îmbunătățirea abilităților motorii fine: Exerciții specifice pentru îmbunătățirea abilităților motorii fine pot ajuta persoana să dezvolte abilități motorii fine și precise necesare pentru scriere.
2. Instruire în tehnica de scriere”.
3. Exerciții pentru îmbunătățirea ortografiei: Exerciții pentru îmbunătățirea ortografiei pot ajuta persoana să învețe regulile de ortografie și să scrie corect cuvintele.
4. Instruire în utilizarea tehnologiei de asistență: Utilizarea tehnologiei de asistență, cum ar fi programele de procesare a textului, poate ajuta persoana să scrie mai eficient și să corecteze erorile de ortografie.
5. Terapie emoțională și psihologică: Terapia emoțională și psihologică poate ajuta persoana să gestioneze anxietatea, stresul și frustrarea legate de disgrafic și să -și îmbunătățească autoestima și încrederea.

Înainte de a numi un băiat „nepăsător” sau „leneș”, trebuie să observați ce se întâmplă cu adevărat cu performanța lor, deoarece acest tip de descalificare le afectează de obicei respectul de sine, precum și provoacă anxietate mai mare, suplimentar la care trăiesc deja în clasă.

De asemenea, este important ca copilul să se odihnească înainte de a continua revizuirea textului său. De asemenea, se sugerează să se facă o listă ordonată care să includă unele sarcini precum ortografie, gramatică, ordine de idei, curățare, printre altele.

Acasă, puteți face și câteva sarcini suplimentare, cum ar fi practicarea utilizării tastaturii; Descărcați aplicații vocale, astfel încât cuvintele să fie traduse în text și cel mic observă, printre altele. Dar, mai presus de toate, ar trebui să evitați rănirea emoțiilor celor mici care trăiesc cu această afecțiune de disgrad.

Lectură sau tulburare de dislexie

Bibliografie

• Orza, j. G., Lazcano, m. M., & Alvarez, f. V. (2002). Modificări de procesare a scripturilor: disgrafie de suprafață. Revista spaniolă Neuropsihologie, 4(4), 283-300.
• Pérez, J. LA. P., & Quirós, J. M. S. (1990). Reabilitare disgrafică. Științele preșcolare și educației speciale.
• Torres, r. M. R., & Fernández, P. F. (2004). Dislexie, distortografie și disgrafie. Piramidă.
• Viso, j. R. (2003). Prevenirea și re -educația disgrafului. Madrid, Spania: Publicații ICCE.