Tipuri de intimidare și consecințele lor

În Spania, intimidarea este o problemă latentă, mii sunt cazuri și puține apar documentate din cauza unei acțiuni slabe, a lipsei de informații sau a unei instruiri inadecvate. Este o problemă care dăunează drepturilor omului: educație, sănătate, nivel de viață adecvat ... și afectează minorii și adolescenții, de care trebuie să ne facem griji cu privire la protejarea de orice violență și discriminare. În acest articol cu ​​psihologie-online, vom aborda principalele probleme din jurul acestui fenomen: ¿Ce este? ¿Care sunt principalul Tipuri de intimidare și consecințele sale în minor? ¿Cum o putem preveni?

1. Ce este intimidarea?
2. Care sunt tipurile de intimidare?
3. Consecințele intimidării
4. Cum să preveniți intimidarea?

Ce este intimidarea?

Înainte de a aborda definiția hărțuirea Este posibil să clarificăm distincția dintre violență și hărțuirea, adică între violență și hărțuire. Când actele față de minor apar „o dată”, este de obicei descrisă ca maltratare sau violență în timp ce Apar în mod repetat, Cu o anumită frecvență, am vorbi despre hărțuirea sau bullying.

Cea mai folosită definiție este cea a autorului Dan Olweus, care a fost primul care a abordat subiectul: „Hărțuirea este un comportament de persecuție fizică și/sau psihologică care efectuează un student împotriva altuia, Cine alege ca victimă a atacurilor repetate.- Continuitatea acestor atacuri este esențială pentru definiție și pentru a înțelege suferința și consecințele intimidării victimei pe care le vom vedea mai târziu și asta se simte complet neputincios și incapabil să rezolve ceea ce se întâmplă.

Pentru a înțelege mai bine conceptul, este posibil să menționăm și actorii care participă la intimidare:

• Victime: Există diferite tipuri, conform Olweus: „Tipul, dintre care sunt cei mai neliniștiți și nesiguri studenți, care sunt de obicei prudenți, sensibili și liniștiți; Au o stimă de sine scăzută, au o opinie negativă despre ei înșiși și situația lor; Și sunt considerate frecvent ca fiind eșuate simțindu -se prost și rușinat. Acest tip de victime a fost numit pasiv sau supus și nu va răspunde la atac sau insultă. Un alt tip de victime sunt provocatorul care se caracterizează printr -o combinație de modele de anxietate și reacție agresivă. Acești studenți au de obicei probleme de concentrare și se comportă astfel încât să provoace iritații și tensiune în jurul lor. Unele dintre ele pot fi hiperactive ".
• Agresor sau stalkers: Există, de asemenea, diferite tipuri, tipice sunt de obicei cele care se caracterizează prin belicibilitate și impulsivitate, precum și o nevoie de domeniu față de ceilalți, ele sunt adesea nesigure.
• Spectatori: Toți acei colegi care nu participă direct la intimidare și agresiuni și care, în general, nu iau inițiativa, ci susțin pasiv agresorul.

Care sunt tipurile de intimidare?

Sunt diferite Tipuri de intimidare Conform perspectivelor și studiilor efectuate de diferiți autori, în acest articol vom menționa patru pentru a furniza informații mai largi pe această temă:

• Hărțuire fizică
• Hărțuire psihologică, relațională sau socială
• Hărțuire de către profesori către elevi
• El Cyberbullying sau cyberbullying

1. Hărțuire fizică

Comportamente agresive directe față de persoană sau de bunurile lor: asalt, apăsare, daune materiale, Furt de bani, îmbrăcăminte de pauză, mușcă, scuipat ..

2. Hărțuire psihologică, relațională sau socială

Acte care fac ca individul să fie victimă sau/și să producă izolare a grupului social care deteriorează relațiile interpersonale ale persoanei, ignorând, umilant, devalorizat, Nu lăsați să participe la activități de grup ... se poate face atât direct de agresor, cât și indirect atunci când face spectatorii care îl realizează. Obiectivul tuturor acestor lucruri este de a reduce respectul de sine al victimei, promovând sentimentul de insecuritate și teamă că comportamentele verbale, cum ar fi insultele, amenințările apar și ... amenințări ..

3. Hărțuire de către profesori către elevi

Potrivit autorului Cabezas, există o modalitate de hărțuire care se referă la profesori, acele figuri de autoritate care adesea susțin comportamente legate de hărțuire și trec pur și simplu printr -un exercițiu al puterii lor, având în vedere poziția lor. Autorul spune că unii profesori abuzează din diferite motive ale situației lor de autoritate „luând ca țintă” studenților într -un mod vizibil, fie prin intermediul dezaprobator, pedepse, minciuni..

4. El Cyberbullying sau cyberbullying

Una dintre noile forme identificate de intimidare este Cybeacoso, definită drept utilizarea unor tehnologii de comunicare și informație prin care este umilită sau/și dăunează victimei hărțuirii victimei hărțuirii. Insultele și amenințările se mută pe internet Adesea, făcând public identitatea victimei pe rețelele de socializare sau pe telefoanele mobile sunt folosite pentru a înregistra unele insulte sau agresiuni și pentru a le disemina. Aici puteți vedea cauzele, consecințele și tipurile de cyberbullying.

Consecințele intimidării

Victima intimidării poate suferi o mare varietate de simptome și consecințe derivate din agresiune. În general, problemele sunt încadrate în tulburări de anxietate: fobie școlară sau socială, criză de angoasă, apetit și tulburări de somn care pot ajunge să derivăm într-o tulburare de stres posttraumatic. Senzația de neputință, autoestimă scăzută, neîncredere În altele, retragerea socială și picturile depresive care, în cel mai rău caz, ar putea duce la sinucidere.

Bolile somatice sunt, de asemenea, frecvente, precum și Performanță școlare slabă, Schimbări de atitudine, obiceiuri și caracter, sentimente de vinovăție, răzbunare și stigmatizare, amenințarea sau agresarea altor copii și atitudini mai violente cu toată lumea. Aceste leziuni fizice sunt, de asemenea, incluse care, în unele cazuri, pot apărea comise de agresor.

Cum să preveniți intimidarea?

Bullying -ul trebuie tratat ca un Problemă globală gravă Unde, în plus, trebuie să înțelegem că toți participanții au probleme de rezolvare. În primul rând, este esențial antrenează tații și mamele Pentru a educa copiii cu afecțiune și limite, precum și pentru a petrece timp cu copiii lor, ei își fac griji și își interesează viața. Faceți -i să învețe că respectul este necesar, acea comunicare și evitați violența cu orice preț. Bebelușii trebuie să crească având un bun -stimă și să știe că cineva nu trebuie discriminat. În articolul următor veți găsi cum să îmbunătățiți abilitățile sociale la copii.

În multe cazuri, se întâmplă ca situația să fie intervențată târziu, lăsând daune dificile să se recompleze în victimă. Trebuie evitat cu orice preț care se întâmplă, atât de profesori, cât și de colegi de clasă, familii și profesioniști. Trebuie să încetăm să ne gândim că multe comportamente sunt „lucruri de băieți” sau că „acest lucru s -a întâmplat întotdeauna” și să încercăm să nu minimalizeze sau să maximizeze lucrurile, ci să le vedem dintr -o perspectivă echilibrată și riguroasă pentru a preveni situația sau interveni în timp.

Este necesară o abordare holistică care să contemple diverse domenii și să conducă la îmbunătățirea relațiilor interpersonale și comunitare, precum și la detectarea factorilor de risc precoce. De multe ori în școli, se limitează la etichetarea copiilor ca fiind agresivi din timp, fără a acorda atenție cauzelor care stau la baza acestor comportamente, trebuie să acționăm și să aflăm ce se întâmplă cu copilul care să -l ajute. În general, colaborarea comună a părinților, profesorilor și terapeuților pentru aceste situații și pentru prevenirea lor este importantă. În acest articol puteți citi cum să lucrați emoțiile la băieți și fete.

Pe de altă parte, în ceea ce privește politicile, ultimul raport al Amnesty International subliniază că: „În ultimii ani, autoritățile centrale și regionale au adoptat Măsuri legislative și administrative În legătură cu intimidarea, mulți dintre ei fiind primiți cu satisfacție de către educatori și educatori. Cu toate acestea, toate mecanismele pentru prezentarea rapoartelor și monitorizarea sunt insuficiente și, în practică, protocoalele existente nu abordează în mod adecvat toate formele de intimidare „nu au fost implementate”

În martie 2017, după ce s -a consultat cu comunitățile autonome și comunitatea educațională, guvernul spaniol a prezentat Planul de coexistență a școlii strategice. Cu toate acestea, aceasta include unele măsuri care nu au fost încă implementate - ca plan de formare pentru profesorii din subiect, de exemplu - și este important să se realizeze. În ultimul an, 2019, Ajutor numărul de telefon pentru situații de intimidare primit 12.799 apeluri, dintre care 5.557 au fost identificate ca cazuri posibile de hărțuire. Cifra a coborât din anii precedenți, dar mai sunt încă multă muncă de făcut mai ales, având în vedere că nu toate cazurile sunt detectate.

Acest articol este doar informativ, în psihologie-online nu avem puterea de a face un diagnostic sau de a recomanda un tratament. Vă invităm să mergeți la un psiholog pentru a vă trata cazul particular.

Dacă doriți să citiți mai multe articole similare cu Tipuri de intimidare și consecințele lor, Vă recomandăm să introduceți categoria noastră de probleme de socializare.