Care este IC (coeficient intelectual sau IQ) și cum este măsurat? Descoperiți -vă adevăratul potențial

Conţinut

Comutare

• Care este coeficientul intelectual?
• Cum se obține numărul CI
• Vrei să -ți cunoști CI -ul? Faceți testul nostru de inteligență și descoperiți -vă adevăratul potențial
• Originea testelor de inteligență
• Măsurarea testelor WAIS
• Intervalele scorurilor stabilite pentru măsurarea IC
• Factori care influențează coeficientul intelectual
• Vârsta și CI
  • Media pe vârstă
• Critica conceptului de CI
  • Concluzii
• Videoclipuri pe coeficientul intelectual
  • Referințe bibliografice

Care este coeficientul intelectual?

IC este rezultatul unei examinări standardizate care măsoară abilitățile cognitive și capacitatea intelectuală a unei persoane în raport cu grupa sa de vârstă. Vă întrebați cum se obține acest număr? Vă interesează să știți mai multe despre cum este folosit în psihologie școlară și clinică? Citirea pentru a afla mai multe despre IC și importanța acesteia în măsurarea inteligenței umane!

Cum se obține numărul CI

De multe ori vom fi văzut sau auzit că IC este coeficient de inteligență, Dar, în realitate, acesta nu ar fi termenul corect, deși este valabil, deoarece cifra obținută pentru măsurarea IC derivă din operația aritmetică care se obține prin împărțirea unei sume (dividend) de către un altul (divizor), astfel încât rezultatele să o rezulte este coeficientul.

El Coeficientul intelectual este obținut prin împărțirea dintre vârsta mentală a unui individ (care sunt rezultatele oferite de testele de informații) și Epoca sa cronologică, înmulțită cu o sută.

IC -ul mediu al unei grupe de vârstă a fost stabilit la 100 de puncte, Și toate acele scoruri care sunt cuprinse între 90 și 110 sunt luate în considerare în parametrii normali. Testele sunt concepute astfel încât distribuția rezultatelor să fie o distribuție gaussiană, adică pentru a urma curba Campana de Gauss.

Backs Expresii incomplete: Cum funcționează?

Vrei să -ți cunoști CI -ul? Faceți testul nostru de inteligență și descoperiți -vă adevăratul potențial

Test de inteligență. Calcul CI

Test profesional de informații CI

Originea testelor de inteligență

În 1905, psihologul francez Alfred Binet a publicat primul test modern de inteligență: scara Binet-Simon Intelligence. Obiectivul său principal a fost să identifice elevii care au nevoie de ajutor special pentru a răspunde cerințelor școlare. Odată cu colaborarea lui Theodore Simon, Alfred Binet a publicat recenzii despre scala sa de informații între 1908 și 1911, iar ultimul a apărut chiar înainte de moartea sa.

În 1916, prima adaptare a scării Binet-Simon a fost publicată de Lewis M. TERMAN, de la Universitatea Stanford. Testul Terman, care se numește "Scala de inteligență Stanford-Binet„, a format bazele unuia dintre testele moderne de inteligență utilizate de obicei astăzi astăzi. Ei știu colocvial ca Test CI.

Pentru copiii sub 16 ani, cel mai folosit test în măsurarea CI este Scara de informații Wechsler pentru copii (WISC), o scară care măsoară coeficientul intelectual la copiii cu vârste cuprinse între 6 și 16 ani din rezultatele care dau cele cincisprezece blocuri care alcătuiesc acest test, creat de David Wechsler în 1949 și cu reeditări succesive (ultimul, WISC-IV-IV , date din 2003).

Este Unul dintre cele mai utilizate instrumente în psihologia școlii pentru a detecta tulburările de învățare Acest lucru poate duce la eșecul școlar, dar a fost foarte criticat pentru reducerea inteligenței la mai mulți parametri și nu luând în considerare variabilitatea extremă care poate apărea la indivizi de aceste vârste atunci când vine vorba de teste psihometrice în curs de teste psihometrice. Există, de asemenea, echivalentul testului WAIS pentru adulți.

Măsurarea testelor WAIS

• Competență lingvistică: Definiții ale cuvintelor, sinonime, înțelegerea lecturii, întrebări de cultură generală sau ghicirea cuvintelor din indicii
• Percepția: Urmați modelele de forme, potriviți desene, figuri complete
• Memoria: Repetați secvențe de numere și litere, calcul mental
• Capacitate de procesare mentală: Marcați cifrele care răspund la o anumită caracteristică într -un timp limitat, localizați desene printre alte figuri

Memorie episodică, mașina de timp a creierului tău

Intervalele scorurilor stabilite pentru măsurarea IC

140 sau mai mult: genii sau aproape genii
120 - 139: inteligență înzestrată
110 -119: inteligență strălucitoare
90 -109: inteligență normală
80 - 89: puțin inteligent
70 - 79: zona de frontieră cu deficit cognitiv
60 - 69: deficit cognitiv ușor
50 - 59: deficit cognitiv moderat
25 - 45: deficit cognitiv sever
0 - 24: deficit cognitiv profund

Factori care influențează coeficientul intelectual

Istoric, a existat o mare controversă cu privire la rolul geneticii în inteligență și la influența mediului, în special a educației. Majoritatea studiilor susțin că Există anumite capacități înnăscute, dar care pot fi stimulate sau reprimate în funcție de mediu în care persoana și experiențele de învățare care au. Există, de asemenea, factori fizici care afectează inteligența, cum ar fi alimentația corespunzătoare în copilărie sau nu consumând anumite medicamente care afectează creierul.

Nu s -a constatat nicio dovadă care să raporteze sexul sau etnia cu un anumit IC, deși există mai multă dispersie în rândul bărbaților decât în ​​rândul femeilor. Ceea ce pare să difere în această privință sunt abilitățile specifice: Bărbații ies în evidență în vizual și spațial, iar femeile folosesc adesea mai multe detalii pentru a ajuta memoria. În ceea ce privește rolul cultural, acestea sunt de obicei mai prezente în sectoarele în care predomină abilitățile verbale și matematica, dar aceste prejudecăți par să nu fie rezultatul abaterilor CI, ci a stereotipurilor de gen.

Scorurile CI într -o populație au evoluat în sus de -a lungul istoriei (Efectul Flynn -numit așa), deci aceste teste necesită o adaptare continuă dacă sunt dorite standardele.

Vârsta și CI

Se pare că IC poate varia de -a lungul vieții noastre, mai ales în timpul scenei copiilor. În general, există mici variații scorul (în margini) până la intrarea la vârsta adultă, unde începe să scadă lent.

S -a observat că inteligență fluidă variază mai mult în timp și s -a cristalizat ceea ce rămâne mai stabil.

Media pe vârstă

Coeficientul intelectual mediu a fost stabilit la 100 de puncte. Cu toate acestea, este important. Pe măsură ce o persoană îmbătrânește, IC -ul său poate varia din cauza unor factori precum educația, experiența și mediul. De exemplu, un an de 6 ani poate avea un CI mediu de 100, în timp ce un adult tânăr poate avea un CIC mediu de 110. Este important de menționat că CI nu este un indicator absolut al inteligenței sau potențialului, ci doar o măsură a abilităților cognitive în raport cu o anumită grupă de vârstă.

Instruire online cu testul N-Back pentru a îmbunătăți memoria pe termen scurt

Critica conceptului de CI

Mulți oameni de știință susțin că coeficientul intelectual și chiar sistemele de măsurare a inteligenței în sine nu sunt valabile pentru o serie de motive. Pe de o parte, ei indică faptul că testele de inteligență nu măsoară cu adevărat inteligența, ci apropierea de un canon de cunoștințe stabilite cu conținut eminent cultural și social, fără o relație reală cu abilitățile cognitive. Pe de altă parte, ei susțin că Inteligența nu este o calitate măsurabilă, ci o relație între individ, comunitate și mediu.

În prezent Coeficientul intelectual nu poate fi folosit ca sinonim pentru inteligență, dar este o estimare a aceluiași. Și s -a demonstrat că inteligența umană este legată de diverși factori, cum ar fi statutul social al părinților (pentru accesul la o educație mai bună, alimentație și sănătate), precum și moștenire genetică. Deși mecanismele de moștenire a informațiilor au fost cercetate de aproape un secol, există încă controverse cu privire la ce măsură inteligența este ereditară sau de mediu.

Concluzii

CI este un indicator standardizat al abilităților cognitive și al capacității intelectuale în raport cu vârsta. Media este de 100, dar nu trebuie utilizată pentru a eticheta sau limita o persoană. CI este doar o parte din povestea completă a individului.

Videoclipuri pe coeficientul intelectual

Referințe bibliografice

• Sternberg, r. J., & Kaufman, s. B. (Eds.). (2012). Inteligența umană: studiu teoretic-practic. Manual modern.
• Kaufman, a. S. (2019). Evaluarea inteligenței: integrarea teoriei psihologice și a practicii clinice. Pearson.
• Mackintosh, n. J. (2011). IQ și inteligență umană. Alianța editorială.
• Flanagan, d. P., & Harrison, P. L. (Eds.). (2015). Evaluare psihologică contemporană: modele, metode și practici. Pearson.
• Heaton, r. K., Chelune, g. J., Talley, j. L., Kay, g. G., & Curtiss, G. (1993). Manual de testare a clasificării cardului Wisconsin: versiune revizuită și extinsă. Ediții de ceai.
• Wechsler, d. (2012). Wechsler Intelligence Scale pentru Adult-IV (WAIS-IV). Pearson.
• Cattell, r. B. (1971). Teoria inteligenței fluide și cristalizate: experiment critic. Revista de Psihologie Generală și Aplicată, 26 (100), 447-459.