Interacțiuni polibice în copilărie

„Fiecare om are propria sa lume mentală, propriul său mod de a gândi, propriile moduri de a înțelege lucrurile și propriile moduri de a acționa” Swami Sivananda.

Interacțiuni polibice Sunt generate la copii din medii sociale și școlari. Cu toate acestea, majoritatea acestor relații sunt de reduceri diastice care influențează acțiunile sugarilor în sectoarele socioculturale.

Ce sunt relațiile polierice

În acest sens, Relații polibice Ele sunt rezultatul proceselor generaționale care sunt modificate în funcție de aspecte cognitive și emoționale, pe care copiii le dobândesc. Trebuie menționat că, Copiii stabilesc interrelații polylaal care permit un proces de socializare cu ceilalți. În plus, abordarea schemei a fost foarte utilă pentru relațiile stabilite de copii. Această abordare variază în funcție de vârstă și de contexte, care o scufundă în domenii politice, sociale, economice și culturale.

Diferențe cu relațiile diadice

Adică Relații au murit generate ca mamă și fiu, Ei dau naștere unei triade între mamă tată și fiu și, ulterior, generează interacțiuni sociale de tip social.  Ceea ce ne permite să înțelegem diferitele evenimente pe care copilul ca un subiect corect într -o societate armonioasă. În această construcție a gândirii, profesorii și părinții trebuie să creeze spații sau activități, ceea ce le permit să genereze transformări ale realității pe care le locuiesc sugarii.

Ținând cont de faptul că școala și familia sunt instituții esențiale în conștientizare, ceea ce ne permite să ne gândim la un SUA. Un SUA care trebuie să lase deoparte uzura.   În acest sens, este necesar să aveți grijă de gândire, cu scopul de a evita dispersia. Asumându -și responsabilitatea pentru ceea ce se spune și face. Amintindu -mi asta Subiectivitatea gândirii necesită timpul de păstrare a informațiilor, și declarațiile sau ideile pentru gestarea interiorității, care sunt necesare pentru a gândi.  Ceea ce permite copilăriei să se gândească astăzi, care are o nouă concepție despre jocuri, familie, școală și acea fragilitate, care ajută la gândirea la o schimbare în sectoarele socioculturale. Unii subiecți ai comunicării pe care o simt și le gândesc.

In cele din urma, Dezvoltarea copilăriei determină pozițiile sociale și culturale asumate de subiecți. Pentru ca această dezvoltare să fie fructuoasă, este necesar ca copilul să prezinte interacțiuni socioculturale care să permită dezvoltarea armonică. Trebuie menționat că iubirea devine o axă indispensabilă în aceste interacțiuni, deoarece cea determinată de copilul care este configurat la adulți.