Scrierea copiilor noștri

La toate nivelurile de predare, problema De ce elevii noștri scriu într -un mod ilegibil, Acest lucru împiedică corecția și, în final, obiectivul final al scrierii care este comunicarea.

Conţinut

• Importanța scrierii la copii
• Influență socială și culturală asupra scrisului
• Profitați de o scriere ilegibilă
• Versurile sunt încă o formă de expresie

Importanța scrierii la copii

Este evident că problema nu apare în scena universității, ci se târâie din Începuturile învățării scrierii. Nu este vorba de promovarea copiei absolute a unui model caligrafic, dar este esențial acest lucru în stadiul pre -aligrafic în care copilul are nevoie de un model de urmat. Personalizarea caracteristicilor scripturistice va veni cu maturitatea psihimotică a studentului, iar în ea se va reflecta nivelul scripturistic dobândit, precum și evoluția personalității lor în curs de dezvoltare.

Maxilarul și alți autori („limbaj didactic în E.G.B.”) Vorbesc deja în 1971 despre caligrafie ca ceva de stins sau de terminat:„ Nevoia de a deține o scriere frumoasă a scăzut în istorie; Vechile documente, în primul rând caligrafie, cu scrisorile lor meșteșugărești și ornamentele lor elegante, produsul măiestriei și răbdarea infinită a notarului, au devenit piese de muzeu.-

Deși este adevărat că ritmul actual al vieții nu condiționează cu dăruirea și răbdarea cerută de exercitarea caligrafiei, nu trebuie să pierdem din vedere acest lucru Scriptura este și va continua să fie o convenție socială, încă un instrument de comunicare. Când acest scop nu se mai poate îndeplini, acesta nu are sens. Chiar și același autor al unei scrisori are dificultăți în a -și citi propria scriere.

Influență socială și culturală asupra scrisului

Orientări sociale, normele nu ar trebui să înece individualitatea, Dar nici nu depășește limitele normelor. Este modul în care ne deplasăm liber, dar într -un cadru social acceptabil.

Nu este o chestiune de a cădea în extreme. Nici exerciții de caligrafie fără sens fără sens și nici expretia subiectivă a unor moduri care nu au nicio legătură cu structura minimă care susține scopul comunicării.

Desigur, educația nu este exclusiv responsabil pentru această problemă. Scriptura nu numai că reflectă nivelul cultural al unei persoane, ci și capacitatea ei de a se adapta mediului, afectivitatea și mecanismele defensive a acestora asta pune în joc. Nu este surprinzător faptul că devalorizarea a tot ceea ce reprezintă autoritatea, transgresiunea la normă, dificultatea de a menține o ordine internă și externă și conflictele obligatorii sunt reflectate în aceste scrieri mai puțin decât haotice și neinteligibile.

Profitați de o scriere ilegibilă

Problema este că Nu numai că înțeleg ce scriu, dar adesea profită de asta ... dacă las ceva confuz, am posibilitatea de a -l găzdui pe măsură ce mi se potrivește .. Și acesta nu este tocmai un obicei bun!!! Pentru a -l încheia, acest lucru este de obicei asociat cu utilizarea computerului, atunci când, în realitate, îi poate afecta decât pe cei care scriu doar în el și își pierd obiceiul manuscrisului ... deși fără a ajunge la ilegabilitate, ei pot pierde fluiditatea. Un student de orice nivel scrie în caietul sau folderul dvs. câteva ore cel puțin cinci zile pe săptămână. Aceasta este în mod clar o problemă a educației, adăugată la o problemă socială care trebuie să se vadă cu privire la norme și cealaltă (care trebuie să înțeleagă ceea ce vreau să comunic) și un mod de a nu avea grijă de ceea ce spun eu sau de ceea ce eu face ... este să te gândești !!!!

Versurile sunt încă o formă de expresie

Din păcate, această importanță este scăzută din aceasta fenomen social care se produce în rândul tinerilor și adolescenților noștri. Adulții, ca exemplu că suntem pentru ei, încă nu găsim echilibrul dintre autoritarism și lipsa de limite, între a ne conforma autorității prin menținerea autocriticismului nostru și criticarea sau transgresarea constantă a acesteia. De la profesorul rigid și incontestabil, ne întrebăm chiar și sarcina pe care copiii noștri o au ca responsabilitate și ca parte a învățării lor.

În loc să fie pereții căptușite unde se pot lovi pe calea interiorizării limitelor, suntem atât de flexibili încât trebuie să se ciocnească cu pereți de beton cu viață reală.

Scrisoarea tinerilor noștri ne vorbește. El ne spune că există un decalaj în comunicare, în educație și în recunoașterea normelor sociale ca o adaptare și coexistență a formei.

Educația este domeniul de acțiune în care grafologii pot contribui la cunoștințele noastre, revigorând problema și, desigur, împiedicându -l în viitor.

Marigel Indart