Scala de informații Wechsler pentru copii-IV (WISC-IV)

Scala de informații Wechsler pentru copii este un instrument pentru a evalua informațiile copiilor și adolescenților cu vârste de șase ani, 0 luni și 16 ani 11 luni. Include nivelurile educaționale ale primarelor (de la șase la 11), liceu (12-15) și liceu (primul curs, 16 ani).

De preferință, scala este aplicabilă subiecților în care este de acord să identifice Nivel de dexteritate în abilități cognitive sau funcționare neuropsihologică.

Conţinut

• Originea scării de informații Wechsler pentru copii-IV (WISC-IV)
• Ce măsoară scala de informații a lui Weschler?
• Calificații și subteste
  • Bibliografie

Originea scării de informații Wechsler pentru copii-IV (WISC-IV)

Potrivit autorului María Elena Brenlla, în articolul său despre interpretarea Wisc-IV. Scorurile compuse și modelele CHC, în 1939, Wechsler a conceptualizat inteligența drept „capacitatea globală și agregată a unui individ de a acționa în scop, gândiți -vă rațional și se raportează corect la mediu”.

Pe baza acestei definiții a conceput testul său de informații la nivel mondial recunoscut, pentru care a selectat și a dezvoltat măsuri care vizează evaluarea aspectelor cognitive ale inteligenței care au fost estimate ca fiind mai relevante.

Aceste aspecte au fost înțelegerea verbală, organizarea perceptivă, raționamentul abstract, raționamentul cantitativ, viteza de memorie și procesare. Măsurile și teoriile moderne de astăzi au confirmat că aceste domenii reflectă aspecte relevante ale capacității cognitive.

Scala de informații Wechsler pentru copii-IV (WISC-IV) A fost utilizat pe scară largă pentru screeningul și diagnosticul de patologii de învățare și neurodezvoltare; dificultăți de învățare, diplome de dizabilitate intelectuală, precum și disfuncții neuropsihologice.

În raport cu evaluarea deficitului de atenție și a tulburării de hiperactivitate (ADHD), scala Wechesler permite evaluarea calității atenției, a vitezei de procesare și a ratelor de raționament perceptiv.

Ce măsoară scala de informații a lui Weschler?

Scara măsoară Abilități intelectuale, Întrucât, se estimează că abilitățile cognitive sunt organizate în urma unei structuri ierarhice, cu abilități specifice care sunt legate de diferite zone cognitive și care reprezintă Abilități intelectuale generale, cum ar fi raționamentul perceptiv și înțelegerea verbală.

După cum sa menționat, acest lucru este legat și de teoriile actuale despre raționamentul fluidului și memoria de lucru.

Scala de informații Wechsler pentru copii (WISC-IV) Este alcătuit din zece subteste principale și cinci subteste de funcționare, cu ce scoruri compuse sunt obținute care oferă informații cu privire la funcționarea intelectuală în patru zone cognitive specifice și un coeficient intelectual.

Fiabilitatea și validitatea testului a fost studiată în diferite țări și continente și dovezi au fost găsite pe proprietățile lor psihometrice care au fost satisfăcătoare.

Calificații și subteste

Acestea sunt împărțite după cum urmează:

1. Înțelegere verbală: În cazul în care abilitățile sunt exprimate pentru formarea de concepte verbale, precizie și bogăție în definiția cuvântului, relațiile dintre concepte; Judecată practică, agilitate și intuiție verbală, pe lângă cunoștințele dobândite, cu cinci sub -top.

• • Asemănări (e): Măsoară capacitatea abstracției și generalizării, pe baza conceptelor exprimate;
  • Vocabular (V): Măsoară cunoștințe lexicale, capacitate de expresie verbală și precizie conceptuală;
  • Înțelegere (C): Măsoară judecata socială și raționamentul înainte de soluționarea dificultăților de zi cu zi;
  • Informații (i): Acest test este opțional și este aplicat pentru a măsura capacitatea de a dobândi, conserva și recupera cunoștințele dobândite;
  • Riddles (AD): Acest test este, de asemenea, opțional și măsoară abilitățile de integrare a informațiilor și de a putea genera noi concepte.

2. Raționament perceptiv: Măsoară abilitățile practice, precum și formarea de concepte non -verbale. Este alcătuit din patru subtest:

• • Cuburi (CC): Măsurați abilitățile de analiză, sinteză și organizare viso-spațială;
  • Concepte (CO): Măsoară capacitatea de a forma concepte din material vizual;
  • Matrice (M): Măsoară raționamentul din analogii vizuale;
  • Cifre incomplete (FI): Acest test este opțional și servește la măsurarea capacităților de recunoaștere și organizare perceptivă.

3. Memorie de lucru: Măsurați capacitatea de păstrare și stocare a informațiilor. Este format din trei subteste:

• • Cifra (D): Măsurați memoria de lucru și memoria imediată:
  • Versuri și numere (LN): Măsoară capacitatea de retenție și combinația a două tipuri de informații;
  • Aritmetică (a): Este opțiuni și evaluează abilitățile de raționament numeric.

4. Viteza de procesare a informațiilor: Măsoară capacitatea de a concentra atenția, de a explora, de a discrimina, de a comanda rapid informațiile vizuale. Este format din trei subteste:

• • Taste (CL): Măsoară viteza asociativă, percepția vizuală, motivația și învățarea;
  • Simboluri Căutare (BS): Măsoară viteza asociativă, percepția vizuală, rezistența la sarcini repetitive și coordonarea viso-manuală;
  • Animale (AN): Este opțional și măsoară atenția selectivă și căutarea ordonată a informațiilor.

Informațiile și testele aritmetice au rămas opționale, numai pentru a completa interpretarea înțelegerii verbale și a indicilor de memorie de lucru. La această scară, a fost criticat că nu conține puzzle -uri sau benzi desenate pentru a analiza, de exemplu, reacții la frustrare.

Cu toate acestea, este un test cu puncte forte, facilitând analiza abilităților bazate pe vârstă.

Abilitățile mentale primare ale lui Thurstone

Bibliografie

• Brenlla, María Elena. (2013). Interpretarea WISC-IV: scoruri compuse și modele CHC. Științe psihologice, 7(2), 183-197. Preluat la 15 iulie 2021, de la http: // www.Scielo.Edu.Uy/Scielo.PHP?script = sci_arttext & pid = s1688-422120130002007 & lng = es & tlng = este.
• Fenollar-Cortés, J., Navarro-Soria, i., González-Gómez, c., & Garcia-Sevilla, J. (2015). Detectarea profilurilor cognitive folosind WISC-IV la copiii diagnosticați cu ADHD: Există diferențe între subtipuri?. Revista psihodidactică, douăzeci(1), 157-176.
• Ruata, j. M., & Pérez, l. (2008). Scala de informații Wechsler pentru copii-IV (WISC-IV) într-un grup de persoane cu dizabilități intelectuale. Psihologie educațională, 14(1).
• Wechsler, d. (2005). WISC-IV: Wechsler Intelligence Scale pentru copii-IV: Manual tehnic(Nu. Sirsi) i970729227x).