Factorii psihologici ai sarcinii adolescente

Sarcina adolescentă este mai frecventă decât putem crede. OMS stabilește Perioada de adolescență între 10 și 19. Astfel, trece de la vârsta în care femeia este fertilă până la sfârșitul adolescenței. Este, fără îndoială, un fenomen care implică consecințe psihosociale și psihologice.

Organizatia Salvati Copiii notează că Se nasc 13 milioane de copii de femei sub 20 de ani. 90% ar corespunde țărilor numite „în dezvoltare” și restul de 10% în țările dezvoltate ”. Echipa lui Enrique Menéndez (2012), subliniază că „Complicațiile sarcinii și nașterii sunt principala cauză a mortalității în rândul femeilor cu vârste cuprinse între 15 și 19 ani în aceste zone”.

De -a lungul articolului, vom vedea care sunt aceste consecințe, precum și teoriile care abordează motivul acestui tip de sarcini. Adolescența este o perioadă vitală în care subiectul experimentează multe schimbări. În acest fel, o sarcină în această etapă ar putea fi o destabilizare psihologică a adolescenților.

Conţinut

• Cum gândesc adolescenții?
• Consecințe psihosociale
• Sarcina adolescentă: consecințe psihologice
  • Factori asociați cu sarcina
  • Comportamente de risc
  • Sindromul gravidă adolescentă
  • Consecințe psihologice
  • Reflecție finală
  • Bibliografie

Cum gândesc adolescenții?

Unul dintre primele puncte care trebuie tratate în sarcina adolescenței este motivul pentru care se poate întâmpla. Unele teorii despre evoluția gândirii vorbesc despre. Afirmați asta În adolescență, o gândire concretă este transmisă gândirii logice abstracte. Ce înseamnă această schimbare?

După cum descriu Valdivia și Molina (2003), gândirea logică abstractă „Se caracterizează prin faptul că este ipotetic deductiv, integrând mai bine ceea ce s -a învățat în trecut cu problemele prezente și planificarea lor în viitor, în plus permițând să prevină posibilele consecințe înainte de a se întâmpla sau în situații care nu s -au întâmplat niciodată, Deoarece nu se limitează la experiență ".

„Obiceiurile bune formate în tinerețe fac toată diferența”. -Aristotel-

Autorii subliniază că există adolescenți care încă nu au dezvoltat acest tip de gândire și rămân în gândire concretă. În acest fel, potrivit lui Valdivia și Molina, consecința ar fi incapacitatea de a planifica viitorul într -un mod mai flexibil și mai realist. În același timp, nu vor fi capabili să integreze experiențele trecute și să știe care vor fi consecințele viitoare ale acțiunilor lor.

Deci, conform acestei teorii, Adolescenții care nu au făcut saltul către gândirea logică abstractă nu ar putea preveni sarcina. Deoarece? Datorită incapacității sale de a asigura rezultatele comportamentului său. De exemplu, aceștia ar face sex fără protecție neglijând riscurile pe care le -ar implica.

Consecințe psihosociale

Mamele adolescente vor trebui să -și asume o serie de roluri pentru cei care încă nu sunt pregătiți. După cum afirmă echipa Muñóz (2001), rolurile pe care trebuie să le achiziționeze „Ei poartă o sarcină pentru adulți, cum ar fi maternitatea, pentru care nu este matură din punct de vedere psihologic”. Această lipsă de maturitate este accentuată dacă este prima adolescență.

„Nu sunt tineri răi, ci tineri prost orientați”. -San Juan Bosco-

Hernández, Kimelan și Montino (2000) evidențiază faptul că în familiile adolescente procesul de adaptare pentru a primi noul membru este de obicei mai complex. Acest lucru se datorează „Acestea includ subiecte în diferite etape de dezvoltare; cei care probabil nu așteaptă sosirea unui nou membru, care își va modifica cumva viața”. Autorii subliniază evenimentul neprevăzut și consecințele pe care le poate avea pentru persoanele care încă nu sunt pregătite să primească un nou membru.

Sarcina adolescentă: consecințe psihologice

Factori asociați cu sarcina

Valdivia și Molina (2003) evidențiază factorii comportamentelor minorilor asociați cu sarcina adolescenților. Autorii menționează anumite aspecte ca fiind relevante:

• Caracteristicile familiei. Există anumite caracteristici care ar putea influența sarcina adolescenților în funcție de contextul familiei. De exemplu: familii nestructurate, puțină comunicare familială, stres sau violență în familie ..
• Sprijin social perceput. Femeile însărcinate susțin că primesc mai puțin sprijin din partea familiilor lor, precum și a împrejurimilor lor.
• Nivel intelectual. Un gând abstract logic mai mic a fost găsit la adolescenții însărcinate. Pe măsură ce autorii susțin raționamentele abstracte logice „Ar permite, în teorie, anticiparea consecințelor negative pe care o sarcină le are”.
• Stimă de sine. Niveluri scăzute de autoconcepție și autoestimă de sine.
• Prezența sau absența simptomatologiei depresive. Acest punct este mai complex. Simptomatologia depresivă poate însemna atât un factor care predispune la sarcină, cât și o consecință a acestuia.

Comportamente de risc

Autori precum Coard, Nitz și Felice (2000) indică un risc diferit de risc de sarcină adolescentă:

• Consumul de alcool.
• Consumul de droguri.
• Activitate sexuală timpurie.
• Existența prealabilă a avortului spontan.
• Indicele de utilizare a contraceptivului scăzut.

Sindromul gravidă adolescentă

Lourdes Ibarra (2003), subliniază „sindromul însărcinată adolescentă”. Pentru autor, Acest sindrom se bazează pe eșecul diferitelor aspecte vitale ale adolescenților. Astfel, acest eșec apare în:

1. Funcțiile adolescenței, cum ar fi Achiziția independenței, Realizarea identității cuiva, determinarea rolului sexual și dezvoltarea unui sistem de valori și alegerea profesională.
2. Continuarea studiilor dvs sau în pregătirea sa pentru viața de adult.
3. Construcția unei familii stabile, De obicei matrical și unic -parent.
4. În cele din urmă, Nerespectarea ei, În funcție de familia sau de bunăstarea socială.

Consecințe psihologice

Martha Restrepo (1991), de la Universitatea Națională din Columbia, subliniază următoarele puncte ca consecințe psihologice la adolescenți:

• Stres legat de gestionarea unei sarcini neplanificate și modificarea planurilor educaționale și profesionale.
• Stres din cauza tranziției dintre mai multe roluri produse de maternitate. Atât căsătoria, dacă ar exista, ca responsabilități diferite, să aibă loc prea curând în funcție de medie.
• Depresie, percepția lipsei de speranță, cele mai frecvente încercări de sinucidere.
• Frustrare din cauza dificultății de a obține aspirații educaționale și ocupațional care permit să ofere satisfacția nevoilor familiei.

Reflecție finală

Sarcina adolescentă este o temă complexă. Categoric, Sunt necesare mai multe resurse educaționale pentru a preveni acest tip de rezultat. Acest lucru nu este destinat să demonizeze sarcina, ci să evidențieze lipsa de prognoză și consecințele negative pe care le poate avea asupra vieții adolescentului.

După cum s -a văzut, atunci când nu este căutată sarcina, viața tânăra poate nestructura complet, atât psihologică, educațională, familială și profesională. Prin urmare, este atât de important să oferiți informații sexuale și educație adolescenților. Oferindu -le cunoștințe și făcându -i să se gândească la consecințele anumitor acte, ar putea fi un bun pas către o îmbunătățire a prevenirii acestui tip de sarcini.

Bibliografie

• Coard, s., Nitz, K și Felice, M. (2000). Repetați sarcina în rândul adolescenților urbani: sociodemografie, familii și factori de sănătate. Adolescență, 35, 193-200.
• Hernández, g., Kimelman, m. și Montino, sau. (2000). Sănătate mintală perinatală în asistența spitalului la naștere și puerperium. Revista medicală chiliană, 128, 1283-1289.
• Ibarra, l. (2003). Adolescență și maternitate. Impact psihologic asupra femeilor. Revista Cuban de Psihologie, 20, (1), 43-47.
• Menéndez, e., Navas, i., Hidalgo și. Și îmi pare rău, j. (2002). Sarcina și complicațiile ei la mama adolescentă. Revista Cuban de Obstetrică și Ginecologie, 38 (3).
• Restrepo, m. (1991). Factori psihologici la mamele adolescente: intervenția în cadrul unui program de îngrijire a sănătății primare. Revista de psihologie, 26, 57-71.
• Valdivia m. Și Molina, m. (2003). Factori psihologici asociați cu maternitatea adolescentă la copii sub 15 ani. Revista de Psihologie a Universității din Chile, 12, (2), 85-10.